Artikel: Iedere leerling een eigen weektaak met WeekTaakMaker
March 7th, 2010
Dit artikel is gepubliceerd in KPO Portaal, januari 2010
Adaptief onderwijs. Individuele leerlijnen. Gemakkelijk gezegd… maar hoe gedaan? Op veel scholen worden voorzichtige stappen naar eigen leerlijnen gezet, maar het eerste struikelblok is vaak de praktische organisatie. Hoe kom je als leraar tegemoet aan de wensen en behoeften van iedere individuele leerling zonder daarbij het overzicht op de groep te verliezen?
Ruim een jaar geleden ben ik daarom begonnen met het ontwikkelen van het computerprogramma “WeekTaakMaker”. Een programma dat leerkrachten in staat stelt een adaptieve weektaak te maken zonder daarbij het overzicht te verliezen, maar ook nog eens tijd te besparen.
Op de Theresiaschool krijgen de leerlingen iedere week een “weektaak” aangeboden met daarop verplichte taken en keuzetaken voor de komende week. Omdat de verschillen in mijn groep groot waren, vond ik dat iedere leerling opdrachten op zijn eigen niveau moest kunnen maken. Daartoe paste ik elke weektaak in Word aan. De een kreeg wat meer, een ander wat minder, die wat extra hulp en waar mogelijk een extra opdracht. Het idee was goed, maar de uitvoering minder. De eerste drie taken klopten nog, maar daarna slopen er toch fouten in. Leerlingen, die regulier werk moesten maken, maakten minder, extra hulp stond bij de verkeerde leerling, enz. en na een uur werken wist ik ook zelf niet meer wie welke taken moest maken.
In de zomer van 2008 ben ik gestart met het ontwikkelen van WeekTaakMaker en toen ik na de vakantie mijn eerste weektaak hiermee maakte, wist ik dat ik op de goede weg zat: binnen een kwartier had ik een weektaak op maat en wist precies wat iedereen ging doen. Geen fouten, goed overzicht en vooral… leerlingen, die zich prettig voelden bij hetgeen ze moesten doen.
Wat begon als een klein project begon flink te groeien en met de aansluiting van een tweede school in het systeem begon de eerste versie uit zijn jas te groeien… In de kerstvakantie werd het programma opnieuw geschreven en voorzien van talloze nieuwe functies, die het mogelijk maken het programma aan te passen aan de wensen van elke afzonderlijke school en de leerlijnen van individuele leerlingen in kaart kon brengen. Inmiddels wordt WeekTaakMaker ingezet op vijf scholen binnen KPO en binnenkort starten pilots op andere scholen.
Het succes van WeekTaakMaker zit hem vermoedelijk in de eenvoud. Iedere leerkracht, ict-minded of niet, kan er mee werken. En misschien wat nog wel belangrijker is: als vanzelf gaan leerkrachten weektaken afstemmen op het niveau een afzonderlijke leerling, waardoor het zelfstandig werken een flinke impuls krijgt.
Doordat meerdere collega’s, ook buiten mijn eigen school, werken met het programma wordt ik gevoerd met ideeën, ervaringen en bevindingen. Deze probeer ik te vertalen, waardoor het steeds beter wordt en in ontwikkeling blijft. De positieve feedback van scholen geeft mij elke keer weer nieuwe motivatie om door te gaan en nieuwe dingen te ontwikkelen.
Door het kijkje in de keuken van andere scholen wordt mijn beeld van de mogelijkheden binnen adaptief onderwijs steeds groter. Ervaringen en ideeën neem ik (onbewust) mee naar de praktijk op mijn eigen school. En daarmee is de cirkel rond: de oplossing voor het probleem om adaptieve weektaken te organiseren op mijn school, levert nieuwe ideeën en inzichten op voor het onderwijs op diezelfde school, waardoor het onderwijs aldaar weer een flinke impuls krijgt.
Posted in Weektaakmaker |
